Martukis

Por Dios que bueno.Es que lo he visto mil veces y cada vez que lo veo me río más.

Hoy en teleco ha habido algo que no creo que se vuelva a repetir en muchos años: ha tocado uno de los mejores cuartetos de cuerda que hay a nivel internacional, el cuarteto Janacek.

Desde la primera nota ya te quedabas embobada( a pesar de las desafinaciones del violín primero, que no sé qué le pasaba al hombre que estaba un poco descentrado): los planos sonoros perfectamente definidos, la melodía pasaba de un instrumento a otro y para nada se notaba el cambio, todas las entradas bien, todo lo que tenían que tocar a la vez lo tocaban a la vez, lo tenían todo perfectamente desguazado, se hacían señales para todo. Parecía que en vez de estar en la Escuela estabas en el paraíso ( nunca me había pasado esto antes, jaja).Sobre todo cuando tocaba el chelo…sin duda el mejor del cuarteto. Le arrancaba unos sonidos increíbles, se ponían los pelos de punta al escucharlo.

Aparte de que han tocado genial, luego estaba el programa que han hecho: cuarteto nº2 de Novak (lo que menos me ha gustado, excepto la última parte de la segunda parte), cuarteto nº9 de Dvorak (el adagio increíble, precioso, las lágrimas estaban a punto de salir) y el cuarteto de mi vida, de Smetana. Este último vale la pena comentarlo un poco más; el compositor lo escribió cuando se quedó sordo. Ya no podía dirigir, ya no podía tocar, ya no podía enseñar. Pero siguió componiendo. E hizo un repaso de su vida con música. Y está perfectamente explicada. Sin una palabra. Pero he entendido esta biografía mucho mejor que cualquier otra: su juventud, llena de anhelos y sueños; su primera etapa componiendo danzas, cuando se movía entre la aristocracia; cuando conoce al amor de su vida, a su mujer; y cuando empieza a ser realmente un compositor maduro y se empieza a quedar sordo. El final del cuarteto es muy triste.

Hacía tiempo que no iba a un concierto; y la verdad que lo necesitaba. Lo necesitaba como el agua. Son tantas las cosas que puedes sentir y pensar en una hora…Creo que todo el mundo debería escuchar música en directo bien hecha. Me da igual el estilo. Si es música de verdad va a decir muchas cosas , y las va a hacer sentir. Y la gente necesita sentir. Porque últimamente parece que eso no sirve para nada. Y en el fondo sirve para todo.

Quizás hoy no sea el mejor día para escribir nada; ahora mismo me encuentro como la tormenta que acaba de caer: llena de rabia y explotando en lágrimas. Pero el tema que hoy me ha sugerido Luis en clase es demasiado interesante como para dejarlo para mañana.

El Hall de la Escuela está estos días lleno de puestecillos donde varias empresas intentan captar alumnos que esté terminando la carrera.También hoy las clases estaban llenas de papeles del Campus del Emprendedor, un programa para que surjan nuevos empresarios.También está Economía.Y también están siempre rondando las palabras rentable, que se pueda producir en cadena, que la gente lo compre…es decir, últimamente nos bombardean en la escuela con empresas, empresas y más empresas.

Todo últimamente nos lo están enfocando desde el punto de vista de las empresas; tanto que incluso hasta a mi ya me empieza a parecer lo lógico y lo normal crear una empresa o metarte en ella cuando acabes la carrera…pero no. Estamos estudiando ingeniería, y no empresariales. Somos ingenieros.¿Por qué no vienen a la escuela los grandes inventores?¿Dónde está la gente que diseña?¿Por qué sólo vienen y nos hablan de directivos, de empresas, de organización?

Desde hace ya bastantes años se está utilizando a los ingenieros para dirigir empresas; lo de diseñar empieza a ser historia.O a ser cosa sólo de EEUU.Parece que en España los diseñadores ya no valen, porque ya no se diseña nada.

Pero no porque esté pasando algo, hay que aceptarlo sin más.Las cosas pueden ser de otro modo, y hay que seguir creyendo en que no todo lo que hay ahora es lo bueno. Todo puede cambiar.Yo sigo creyendo en la imagen de un ingeniero inventor, casi científico, lleno de ideas, algunas de ellas increíbles, que al intentar alcanzarlas dan lugar a un montón de descubrimientos que en un principio ni se buscaban.Sigo creyendo en que cada cosa se utilice para lo que es.Y sigo creyendo que todavía hay gente que lucha por sus sueños y por sus ideas, y no por, simplemente, ganar dinero. Quizás sea demasiado idealista, pero no puedo ser de otra forma.

Este pingüino emperador gigante (macho, según Víctor), me lo han regalado hoy mis amigos por mi cumple(iban con un poco de retraso, problemas para coincidir todos en clase, que últimamente

es difícil).Por si acaso no pillaba la indirecta, también venía con un cd de instalación del Ubuntu y unas cuantas pegatinas.Lo que me han robado ha sido la bolsa, así que lo he tenido que llevar abrazado de la escuela a la resi ( pasando por hall lleno de gente y metro).En el fondo son unos sádicos (igualitos que el de campos).
El pingüino ya está sano y salvo en mi habitación.Pero tengo un problema: no sé cómo llamarlo, si Pinwi o Perico(Tux está ya muy visto).Así que he decidido hacer una votación.Dejad un comentario donde ponga cómo queréis que se llame.Vale uno por persona, y no me hagáis trampa y os empecéis a poner nombres falsos.Y tenéis que votar unos cuántos;si no, la votación será nula.

Este miércoles es la segunda mesa redonda que organiza la rama de estudiantes del IEEE de la ETSIT. Si la primera trató sobre la neutralidad de la red, esta segunda se centrará en el cambio que el sector audiovisual está experimentando a un ritmo de vértigo con las TIC.

Yo fui a la primera, y la verdad que me sorprendí bastante. Iba porque ese día no teníamos clase, y (increíble pero cierto) tenía bastante tiempo libre, incluso para aburrirme. No tenía ni idea del tema que trataban; casi ni entendía lo que significaba, porque en mi vida había oído hablar de ese problema. Pero la gente que iba (la presidenta de Google sobre todo y el de Red.es que no estaba nada mal :p ) me llamó la atención y pensé que podrían decir cosas interesantes. Así que decidí ir. Y para nada me aburrí. Es más, me reí un montón. Y os preguntaréis:¿cómo alguien se puede reir en una mesa redonda de ese tema? Pues porque estaba el presidente de la Asociación Española de Internautas, que del tema mucha idea me dio la impresión que no tenía, pero lo que sí que tenía era una habilidad innata para meterse con todo el mundo y con todo. Además es que se emocionaba un montón el hombre, y entre las voces que daba, las burradas que decía y las expresiones del resto de los ponentes cuando escuchaban sus opiniones, pues nos reímos bastante. También me pareció interesante porque me permitió un poco acercarme al mundo de las empresas actual, al cuál supongo que acabaré yendo de cabeza en un futuro a no ser que estudie mucho mucho saxo o me ponga a investigar en la uni. Así que viene bien saber cómo andan las cosas por ahí fuera, porque la Escuela es un oasis del que , tarde o temprano, acabaremos saliendo, y tendremos que enfrentarnos al mundo de la competencia, de la explotación y del máximo rendimiento y rentabilidad.

La mesa redonda es este miércoles a las 17:00 en la Escuela. En el blog de Javi y Luis tenéis más información. Yo, si puediera ir, no me lo perdería!!

El jueves dimos un concierto con la banda del conservatorio en el salón de actos.Un concierto como otro cualquiera, no tenía nada de especial excepto que…¡todo el público eran niños!
El concierto lo presentó el jefe de estudios.Nada más empezar, pidió que salieran dos voluntarios al escenario.Yo pensaba que no iba a querer nadie pero, en cuanto lo dijo, los niños casi se pegan por salir.Todos querían subir.Había uno que le estaba rezando al presentador, diciendo:”Te lo ruego, te lo suplico, por lo que más quieras, sácame a mi.”
Y es que los niños no tienen nada, absolutamente nada, de vergüenza.El sentido del ridículo lo desarrollamos cuando somos mayores, y no entiendo por qué, porque creo que no sirve para nada:en clase te quedas con dudas por no preguntar, los conciertos salen mal, al hablar en público metes la pata constantemente…todo por su culpa.
Nosotros lo pasamos muy bien, y creo que ellos también.Espero poder hacer muchos más conciertos como ese

Ya sé que ayer mismo dije que no iba a poder escribir mucho…pero es que tengo un catarro tremendo y me he tenido que quedar en casita .Vía CPI, he encontrado una explicación de los armónicos que me parece genial. Desde pequeñita me ha encantado este tema(por el saxo), pero la verdad es que muy pocos han sido capaces de explicármelo bien ( es decir, muy pocos lo entienden bien).Aquí dan una explicación gráfica que creo que es la más intuitiva que se puede dar, representando los armónicos en una cuerda de guitarra, primero uno por uno y luego haciendo lo mismo con su suma.En un tubo ( un saxo o una flauta), pasa lo mismo, sólo que hay que echar más imaginación, porque los armónicos no se forman con una cuerda, sino con la presión del aire. El que quiera saber más de esto que me pida un trabajillo que hice de la acústica del saxo, que está muy chulo. Me lo pasé muy bien haciéndolo

Ya sé que llevo un tiempo de bastante vagancia con el blog; pero tengo mis razones:

-Para empezar, se cayó la wifi más de una semana antes de semana santa, que se sumó a la locura de esa última semana, con exámenes por todos los lados, saxo, ensayos…
-En semana santa estuve en mi casita, donde no tengo adsl e internet va a poco más que a pedales.
-Y ahora…pues anoche estaba con fiebre, pasado mañana tengo concierto ( me tengo que estudiar todavía bien la partitura que hay pasajes que todavía no salen), el sábado examen…
Si se les quita la afición a mis profesores de ponernos parciales, a lo mejor puedo tener algo de tiempo libre para leer y poder escribir cosillas.Pero, hasta entonces, no os aseguro nada.Es lo que tiene tener esta vida (para que digan que la vida del estudiante es la mejor :p ).

De momento, os dejo esta foto preciosa de la galaxia NGC 1672, a unos 60 millones de años luz de la Tierra, tomada por el telescopio Hubble.

Al terminar su primer año de curso en Cambridge (Wittgenstein, uno de los filósofos más importantes del siglo XX), vino a mí y me dijo: “Por favor, ¿me quiere decir usted si soy un idiota completo, o no lo soy?” Repliqué: “Mi querido muchacho, no lo sé.¿Por qué me lo pregunta?” Me respondió: “Porque, si soy un idiota completo, me convertiré en aeronáutico; pero, si no es así, seré filósofo.” Le dije que escribiera algo, durante las vacaciones, acerca de algún tema filosófico, y que después le diría si era un completo idiota o no lo era. Al empezar el curso siguiente, me trajo la realización de esa sugerencia. En cuanto leí sólo una proposición, le dije: “No, usted no debe hacerse aeronáutico.” Y no se hizo aeronáutico.

El mundo, desde 1914, se ha desarrollado de manera muy diferente a como yo hubiera deseado que lo hiciese. El nacionalismo ha aumentado; el militarismo ha aumentado; la libertad ha disminuido. Extensas partes del mundo son menos civilizadas de lo que eran. La victoria en dos grandes guerras ha disminuido considerablemente las cosas valiosas por las que luchamos. Todos los pensamientos y sentimientos están ensombrecidos por el miedo a una nueva guerra, peor que cualquiera de las anteriores. No puede verse ningún límite para las posibilidades de la destrucción científica. Pero, a pesar de estos motivos de aprensión, existen razones, aunque menos evidentes, para poder concebir una prudente esperanza. Sería ahora técnicamente posible unificar al mundo y abolir la guerra para siempre. También sería técnicamente posible abolir completamente la pobreza. Todo esto podría llevarse a cabo si los hombres deseasen más su propia felicidad que la miseria de sus enemigos. En el pasado había obstáculos físicos para el bienestar humano. Los únicos que existen ahora están en las almas de los hombres. El odio, la locura y las falsas creencias es lo único que nos separa del milenio. En tanto que persistan, estaremos amenazados por un desastre sin precedentes. Pero es posible que la misma magnitud del peligro pueda espantar al mundo y obligarle a tener sentido común.

Esto se escribió hace , por lo menos, cincuenta años. Pero, por desgracia, se podría haber escrito también hoy. La cosa no ha mejorado nada; es más, en mi opinión, va a peor.

Las matemáticas deben vivir, con la música y la poesía, en la región de la belleza creada por el hombre; no entre el polvo y la mugre del mundo.

Estaba dando una lección de hidrostática, en la que desarrollaba un problema acerca de una vasija cuya tapa giraba en una tina. Uno de los alumnos dijo: “¿ No habrá olvidado la acción de las fuerzas centrífugas sobre la tapadera?” El profesor se quedó con la boca abierta y luego dijo: “He estado exponiendo así el problema durante veinte años. Pero tiene usted razón.” Desde aquel momento todos sentimos un nuevo respeto hacia él.

Bertrand Russell, Retratos de Memoria y otros ensayos